Przejdź do głównej zawartości

logopedycznepl

Szukaj na tym blogu

Złote myśli logopedycznepl KLIKNIJ!

w dniu września 08, 2017

Pobierz link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

Pobierz link
Facebook
X
Pinterest
E-mail
Inne aplikacje

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty

NEURONY LUSTRZANE I ICH WPŁYW NA ROZWÓJ MOWY

Aktywują się podczas obserwacji oraz podczas wykonywania konkretnej czynności. Aktywność neuronów lustrzanych odgrywa kluczową rolę w zakresie społecznego poznania oraz interpersonalnej komunikacji – umożliwiają ją oraz usprawniają. Dzięki nim dokonuje się w sposób bezpośredni, często nieświadomy i automatyczny komunikacja między ludźmi. System neuronów zwierciadlanych pozwala na odczytywanie i rozumienie myśli, intencji, zamierzeń, uczuć innych osób, a co wydaje się być najistotniejsze z punktu widzenia terapii, neurony te pozwalają na uczenie się różnych form aktywności ruchowej w tym także związanych z mową. Neurony lustrzane umożliwiają m.in. opanowanie przez dziecko języka. System lustrzanych neuronów rozwija się już w okresie płodowym, dlatego tak istotna jest już w tym czasie stymulacja – w ostatnim trymestrze dokonuje się intensywny rozwój mózgu, szczególnie tych obszarów, które mają istotny wpływ na da...

BY LEPIEJ ZROZUMIEĆ DYSLEKTYKA

Dzieci dyslektyczne i zagrożone dysleksją mają problemy m. in. w postrzeganiu wzrokowym. Czytanie wskazuje zależność między postrzeganiem wzrokowym oraz percepcją słuchową. Uszkodzenie dwóch albo nawet jednego z tych obszarów może prowadzić do zaburzeń dyslektycznych. Dlatego istotne jest, by w trakcie obserwacji dziecka stwierdzić czy jego kłopoty z myleniem liter ma podłoże fonologiczne lub/i wzrokowe. Przykład: mylenie k z g to zaburzenie tylko fonologiczne, u z n - tylko zaburzenie wzrokowe, natomiast mylenie p i b może mieć zarówno podłoże fonologiczne (dźwięczna/bezdźwięczna) oraz wzrokowe - mylenie znaków odwróconych w przestrzeni. Im wnikliwsza nasza analiza, tym trafniejszy dobór ćwiczeń stymulujących. A wczesna diagnoza zagrożenia dysleksją (już w 3 roku życia !) może uchronić lub wyeliminować problemy z nią związane, nie tylko w edukacji szkolnej, bo dysleksja to problem, z którym borykać się można przez całe życie. porównaj z artykułem: Marta Korendo ...

Etap pierwszy - SAMOGŁOSKI, Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania®

Etap pierwszy – SAMOGŁOSKI Opanowanie odczytywania i rozpoznawania sześciu samogłosek dla dziecka to bułka z masłem, przekonacie się same, kiedy rozpoczniecie naukę. Dzięki temu, motywacja do kontynuowania nauki wzrośnie, a Maluch będzie przekonany, że już czyta! Dzieje się tak dlatego, że rozpoznawanie samogłosek, ich brzmienia i zapisu ma miejsce w prawej półkuli mózgu. Tam sposób przetwarzania informacji polega na całościowym ujęciu zapisu graficznego i rozpoznaniu litery przez podobieństwo. Dlatego, niech nie zdziwi Was sytuacja, w której Wasze Pociechy będą myliły samogłoskę A z Y lub O z U – ponieważ są przez nie postrzegane jako takie same lub podobne. Właśnie wtedy potrzebne są wizualizacje, gesty artykulacyjne – ruchy dłonią – które tworzą w pamięci dzieci związek obrazu z dźwiękiem, np. uniesienie rąk ku górze, naśladując obraz litery Y przywoła jej brzmienie. Pomoże również odwołanie do konkretnego obrazka, które mogło zapaść Maluchowi w pamięci, np. ilustracja dla samogło...

Obsługiwane przez usługę Blogger